教育部近日表示，将在全国范围内推动落实“书法进课堂”，书法教育教材的审订工作预计将于今年11月展开。而此前，教育部已经要求各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。但青年报记者了解到，大部分中小学认为推广书法课还是存在困难，最大的困难是师资问题。
青年报记者 刘晶晶
上海校园内现状如何？
书法课早已进入课堂
据悉，从2011年起，教育部开始研究设置中小学书法教育课程，并于今年2月正式出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。
青年报记者了解到，写字课很早就已经在上海中小学课程中有规定。根据《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》要求，小学阶段的写字教学安排在语文基础型课程的课时内落实，每周开设一节写字课。初中阶段课内写字教学安排在拓展型课程中进行，可集中安排，也可分散安排，平均每周课内写字指导及训练时间不少于1课时。而写字课的内容中，既包括硬笔书写，也包括毛笔书写。
此外，2011年起，本市要求义务教育阶段学生在相应年级都须参加上海市义务教育阶段写字等级考试，考试成绩记入《上海市学生成长记录册》。其中，五年级学生参加一级考试；九年级学生参加二级考试。
为何成不了气候？
不少学校认为可教可不教
但青年报记者发现，对于教育部的规定，不少网友却纷纷表示“不看好”。有的网友甚至表示：“高考不考书法，估计学校就不会开课。”
上海不少家长论坛中也对此热议纷纷。家长中，有的担心学生学科压力本身就很重了，还要额外练习书法，会加重学生的课业负担。也有的家长表示，像书法这种课，比“副科”还“副科”，真的到了考试前夕，说不定就会被其他课给占用了。
青年报记者了解到，尽管规定中要求开课教书法，但在不少学校里，硬笔书法的课堂基本能有保证，但毛笔书法还是属于可教可不教的。
一位小学语文老师表示，硬笔书法可以随着课堂教学一直贯穿在整个小学阶段。“一般低年级每节语文课都会有一定时间用来练习硬笔书法的，一、二年级是铅笔字，三年级开始练习钢笔字。但毛笔书法课不会特别安排，即使有写字等级考，但对毛笔字的要求并不高，可能会花两到三节课让学生掌握基本要素，然后有时间可以在家练习。”
最大瓶颈是什么？
缺少专业老师是最大问题
让不少中小学对于书法课望而却步的，除了认为书法课没有必上的“压力”之外，也表示没有合适的老师来上书法课。“我们学校不少老师都习惯了电脑打字，自己一手字都写得不怎么好看，怎么来教学生？”奉贤一所学校的校长表示，书法课还是需要有一些专业的老师来讲课才有效果。
青年报记者了解到，大部分学校的写字课都是语文课的一部分，如果涉及到毛笔书法，也是由语文老师讲课，就是教会学生手执毛笔、学会铺宣纸，然后根据字帖练习，并没有系统的学习过程。学生在练习的过程中难以得到专业的提点。上海实验学校附属小学校长毛福敏说，学校的写字课就是拉上了艺术、美术老师，才勉强凑齐写字课师资，但书法课堂也没有规范的教材可以使用。
据记者了解，书法专业并非师范类专业学生的必修课，培养专职书法教师的只有上师大美术学院书法专业，但该专业两年才招一届学生，每届只招20名，毕业的学生中只有一半左右会去中小学校担任书法老师。
[解决之道]
书法特色学校
经验应该普及
据了解，作为学校特色，目前本市约有55所书法试点学校，在这些学校，书法课的“待遇”相对比较高。有专家建议，可以推广这些学校的好经验，让书法课得以普及。
浦东塘桥第一小学今年上半年刚刚挂牌成为上海市中小学书法教育示范学校的。该校徐校长表示，“习字是中国人的根本，而且可以陶冶人的性情品格，书法写得好，气质也不一样。”
普陀区子长学校开展书法特色教育也已经十多年了，目前有两名专职书法教师。一至两年级的学生每周都要上两节书法课，三到八年级的孩子每周要上一节。另外，学校的拓展课程还会每周开设一节书法课，让对书法特别有兴趣的学生学习。学校书记马倩表示，这么多年发展下来，家长和学生的反映都很好。
子长学校书法高级指导师陈小康表示，可以让上海书法家协会对一些立志要做书法教师的书法家们进行教学教法的培训，来充足书法课的教师资源。教育部的书法教材审订是一个好消息，现在一些书法特色学校的校本教材也可以加以推广，让更多愿意好好上书法课的学校共享资源。
